高校的基層組織單位肩負著貫徹落實黨中央的教育方針和決策部署的重要職責。作為閩北高職院校，閩北職業技術學院秉持“躬耕力行、自強不息、開拓創新”的學院精神，深耕閩北職業教育沃土。閩北職院教育系堅持學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入宣傳貫徹黨的二十大精神，以“一個中心、兩個明確、三個推進”的建設理念，準確把握高?；鶎狱h建的特點規律，推動實現學院黨建高質量發展。
圍繞“一個中心”，把握高?；鶎狱h建的根本任務
高?；鶎狱h建與業務雖然在工作性質、工作職能、工作方法等方面存在差異，但本質上都是圍繞“一個中心”，即服務于高校全面落實“立德樹人”根本任務。
閩北職院教育系圍繞“一個中心”，洞察系部發展全局，不斷推進黨建與業務的深度融合，針對融合的組織機制、實施路徑、考察評價等問題作出系統安排。一是處理好融合的組織機制問題。通過強化總支領導班子、優化黨支部設置、健全黨政聯動機制，不斷鞏固系部治理體系，推動系部黨組織與教學業務的“有機”融合。二是處理好融合的實施路徑問題。堅持實施“三引工程”，通過“黨建引領專業發展、黨建引領學生成長、黨建引領服務社會”，不斷提升系部治理成效，推動黨建工作與系部中心工作的“有效”融合。三是處理好融合的考核評價問題。堅持黨建工作與業務工作同步研究、同步安排、同步述職、同步考評，將考評成果納入評先評優、績效獎勵、職稱晉升、干部推薦中，不斷明確系部治理導向，推動黨建考核與業務考核的“有力”融合。
堅持“兩個明確”，把握高?；鶎狱h建的核心要義
閩北職院教育系始終堅持“把方向、管大局、作決策、帶隊伍、保落實”的理念，高舉黨建引領旗幟，統攬系部各項工作。其中，深入理解黨建引領中的“兩個明確”，是確保系部黨建工作能夠走深做實的關鍵。
明確黨建引領哪些人。一是引領學生強根基。堅持為黨育人、為國育才，將學生思想政治教育貫穿教育教學全過程，堅持用馬克思主義立場、觀點和方法，幫助學生堅定政治立場、錘煉政治信仰、強化政治擔當。二是引領教師鑄師魂。建立多層次教師培訓體系，創新師德教育、抓好選樹典型，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，為全面落實立德樹人根本任務提供有力保障。三是引領輔導員守初心。注重輔導員隊伍建設，不斷充實完善基層隊伍戰斗力。圍繞提升職業素質、謀求職業發展、激發職業榮譽、感受職業關懷等方面，確保輔導員堅守初心、固本培元，使其成為學生成長成才路上的“第一導師”。
明確黨建引領哪些事。首要是引領思想政治工作。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，將思想政治工作融入新時代高校建設發展中。核心是引領業務工作。堅持黨建工作和業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。堅持黨建帶著業務干，以抓黨建保障業務工作的正確方向，以抓業務促進黨建落到實處。特色則是引領校園文化工作。以黨建工作為校園文化建設提供思想保障和制度保障，以校園文化為高校黨建提供重要實踐窗口。一以貫之用社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化培根鑄魂。
落實“三個推進”，把握高?；鶎狱h建的發展路徑
高?；鶎狱h建對內可視為一種管理理念，對外可作為一張宣傳名片。閩北職院教育系黨建品牌發軔于黨建思想和學院文化的傳承與發揚，發展于提升黨建工作的美譽度與影響力，服務于“立德樹人”這一根本任務，最終實現“黨建工作項目化、黨建項目品牌化、黨建機制長效化”這一發展路徑。
推進黨建工作項目化。遵循系部黨建工作的內在規律，創新實施黨建項目化管理，建立“專項清單、專項調研、專人實施、專項考核”工作機制，以項目促落實、以項目謀發展。其中，教育系第二黨支部《實施“三引工程”構建高職教育育人新模式》榮獲福建省?？聘咝｜h支部工作“立項活動”優秀成果二等獎。
推進黨建項目品牌化。結合系部專業特點和發展方向，依托豐富載體、聚集有利資源、創新黨建形式，積極培育創建黨建特色品牌，以點促面，激發基層黨建創新活力。支部黨員與南平市祖興農業科技有限公司開展校企合作，將實習實踐和勞動教育有機結合，全面助力鄉村振興。
推進黨建機制長效化。教育系以開展理論學習為抓手，突出黨的政治建設；以提升治理能力為重點，完善黨建制度體系；以提升管理水平為目標，強化黨建運行機制；以凝聚奮斗合力為動力，發揮典型示范作用；以全面從嚴治黨為要求，健全政治監督機制。全面落實黨建工作長效機制，為學院各項事業高質量發展提供堅實的政治保障。
（作者單位：閩北職業技術學院教育系黨總支）